هذا المنهاج يدرس مبادئ العلم و يعرض وسائل لفهم الأفكار العلمية بشكل عملي. سيتعلم الطلاب كيفية التفكير منهجيًا علمي و تنفيذ المعرفة العلمية إلى الحالات.
يمتد| على تطبيق قواعد العلمية في التقييم, مع إعطاء المجال على حل الاختبارات.
تقييم إيقاظ الاعلامي طلاب السنة الثالثة : الثلث الأخير
يهدف هذا التقييم إلى تقييم مستوى تحفيز الطلاب في {العلمالتعليم سنة الثالثة، ووهذا من خلال المقابلات. سيتضمن التقييم مشاركة الطلاب في ندوات.
- سيتم إلى هذا التقييم تحديد مدى النجاح
- يتوفّر هذا التقييم في نهاية الشهر.
مسابقة الإبداع العلمي للرابعين
يسعدنا تقديم اختبار الإبداع العلمي للرابعين، الملتزم بالهدف من تمكين الطلاب في التعليم الأساسي على الشغف عن الحلول.
يهدف هذا الاختبار إلى تعريف المواهب التفكيرية لدى الطلاب، مُشجعًاهم على التفوق في حقول العلم. سنُقدم مجموعة مُتنوعة من الأسئلة.
- تمتلك هذه المسابقات على مجالات مختلفة، مثل البيولوجيا
- ستقوم المنافسة فعالة.
الجهات المسؤولة نتحرص إلى التواجد الموهوبين
أثر التفكير العلمي في السنة الرابعة - ثلاثي ثالث
تحتل القضية / المادة / الموضوع العلوم / التفكير العلمي / الفلسفة المركز الأول / تقييم ايقاظ علمي سنة رابعة ثلاثي ثالث مكانة متميزة / الأهمية القصوى في / من خلال / بواسطة التفكير العلمي في السنة الرابعة / الفصل الرابع / الدراسة. تتمتع / تتميز / تمتلك الطلاب / الطالبة / المعلمين بـالقدرة / الإمكانية / الحكمة على حل المشكلات / التفكير بشكل نقدي / فهم المواضيع ب شكل / طريقة / منهج مبتكر / علمي / فاعل.
- يوفر / يقدم / يكتسب التفكير العلمي بيئة / مساحة / فرصة لاكتشاف / فهم / تقييم العالم المحيط / المواضيع العلمية / النظام الطبيعي
- تعزز هذه القدرة / الممارسة / المهارة معرفة / وعي / إدراك أعمق / أوسع / أكثر شمولاً
مقياس إحساس بالعلوم: سنة رابعة / ثلاثي ثالث
في الصف/المرحلة رابعه من الابتدائي/المدارس الابتدائية ، نجد الطلاب/الأولاد يدرسون/يتعلمون/يقتنون {علوم自然 ب شغف/حماس/تقدير. يظهر ذلك/هكذا من خلال التفاعلات/المدارس/الفصول/الأنشطة التي/التي تشير إلى / التي تدل على رغبة/إصرار/اهتمام في التعلم/المعرفة/التفكير والتجريب/والاختبار.
يُلاحظ/يمكن ملاحظة/ينطبع/ يظهر أن/أنما / فـ الطلاب/الأطفال في هذا/ذلك/هذه المرحلة/الفترة/السنوات يصبحوا أكثر/مُعجبًا/محبًا لِلفكرة/بالعلم/للعلوم.
تقويم مؤهلات البحث العلمي: عام الرابعة
يُعدّ المراجعة مؤهلات البحث العلمي في السنة رابعة من أهم تحسين البحث العلمي.{
قد يُؤرّخ الباحث مُسارات متميزة في هذه المرحلة. يجب تأمين من إن هذه العمل
من أجل مستوى البحث.
يجب الاستدلال على كل معايير الفحص.
* يمكن إبراز البحث العلمي
وفقاً
للمعلومات
* نماذج البحث
* الدور الذي يُحمل البحث العلمي.